“研究性学习”在《电子线路》课程培训教学中的尝试

《电子线路》课程是一门具有较强实践性和理论性的基础课。我在《电子线路》课程教学中尝试的“研究性学习”模式，是以培养学员的创新精神、研究能力和实践能力为目标取向．是强调让学员通过研究性学习，提出问题，收集材料，对研究性课题进行探索、分析、研究，最终解决问题的模式。