多民族文化背景下教师专业发展的问题与策略探析

多民族文化的核心是承认文化的多样性和差异性,承认文化之间的平等和相互影响。自古以来民族教育就是我国教育的重要组成部分,这是实施民族教育的关键。在少数民族地区,由于教育对象的特殊性、任务的艰巨性和社会环境的复杂性,教师专业发展中存在的问题则成为民族教育研究中越来越受关注的领域。