摘要
本文由"青年教师讲课竞赛"中5位评委对10位选手的一组评分数据引发对高校讲课竞赛评审机制的思考,分析评委评分的严厉程度、一致性程度,说明评委是否为合格的评委;评委筛选后的统计结果与未筛选结果不一致,说明不合格评委的评分影响选手的最终结果。在高校的各类竞赛中,一般不会对评委的评分质疑,竞赛组织者先要考量评委的评分能力再作统计,才能使选手得到公平、公正的成绩。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2012年第8期52-54,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2009年江苏省高等教育教改立项研究课题重点项目"合并高校质量文化建设与内部质量保障体系构建的实践研究"(苏高教[2009]27号24)
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"高校青年教师教学评价体系研究与实践"(D/2011/01/084)
