构建初中思想品德新授课“研学后教”的课堂教学模式

新课程标准对思想品德课堂教学方式及学生的学习方式提出了新的要求，而“研学后教”正是对思想品德课教学模式的一种有益探索。“研学后教”注重引导学生自主学习、合作探究和展示交流，突出学生的主体地位，注重培养学生的参与意识、合作探究精神，调动学生的积极性、主动性和创造性。就“研学后教”的课堂教学模式的内涵进行了阐述，并提出了构建新授课“研学后教”的课堂教学模式的必要性和做法。