摘要
聋哑学生囿于感官受限在学习过程中会有许多自身存在的困难，作为数学教师应着力提高自身的专业技术水平，结合聋哑学生的个性特点，巧借各种灵活的教学手段来激发兴趣，引导学习。从教学实践出发，对如何让聋哑学生快乐学习小学数学进行探索与研究。
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