英语教学中转化学差生的一点浅见

在十几年的英语教学工作中，每届学生中优生优、差生差，形成了极其鲜明的两极分化和对比，两者在学习态度、学习过程和学习效能方面差距极其明显，如何引导这些“学差生”迎头赶上，学好英语，是每个英语教师都会遇到的一个极其实际而又严峻的现实问题。