挖掘教材资源，提升学生思维能力

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摘要纵观近几年高考数学试卷，源于教材的题型占了很大的比重，而且大多是将教材题型进行适当地变式提高，灵活应用，这与高考命题“源于教材，高于教材”的基本原则是一致的．然而在Et常教学中，不少教师并不喜欢使用教材中的题目，而是从一些教辅材料中转引例题或者干脆使用高考题．私下交流得知：他们普遍认为教材中的例题过于简单，对训练学生（尤其是好学生）的数学思维并没有多大的帮助．

作者裴传峰

机构地区广东省广州市培正中学

出处《数学教育研究》 2012年第3期14-16,共3页

关键词教材资源好学生思维能力挖掘高考命题数学试卷灵活应用使用教材

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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数学教育研究

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