对话学习——学校教育心理的新趋向

过去认为知识的学习是教育心理的重要因素。近二十年来,教育科学发现文化、互动、对话是教育过程的关键因素。交流被认为是学习的首要因素。从维果斯基开始,Bakhtin、Freire、Habermas等心理学家和教育学家都强调对话、交流在教育中乃至人类生活的重要性和特殊意义。对话在学校教育方面有着广泛的、全面的应用前景。