摘要
对文本的合理解读是阅读教学的前提,在培养学生语文素养,提升学生的文化品位,构建学生的精神世界方面具有重要的作用。教师的文本解读能力的高下,直接影响了学生阅读与鉴赏的效果。但长期以来,外部研究与工具理性思维的强化,文本解读能力低下,理论肤浅、方法单一,照搬教参,机械浮浅的评析,严重影响了文本的正确诠释与接受。在文学阅读的世界里,要引导学生掌握正确的解释方法与观念,走进文本、分析文本和解读本文,从而达到语文有效教学的目的。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2012年第10期106-111,共6页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
陕西理工学院教育科学规划项目"新课改下教师专业技能校本培训研究"(项目编号:JYYJ2011-9)