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有效交流点亮数学课堂

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摘要 学生多种方法的展示.不同思维的呈现.各种意见的碰撞.是教学过程中的重头戏.是学生逐步形成并建立知识结构的重要过程。可在实际教学中.我们有很多教师在这个环节中却很难把握好.学生在课堂上没有得到有效的交流.只是有其形无其实.效果不佳.
作者 邓华阳
出处 《湖北教育》 2013年第3期44-45,共2页
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