数学教学中“少教多学”的优化探究

随着新课程的深化改革，给数学教学带来了更为广阔的创新与完善空间。这就要求教师认识到传统教学的弊端所在，不断改进教学方法，以教师为主导，以学生为主体，培养学生自学意识，让学生自主进步与成长，真正实现“少教多学”。首先，要实现“少教多学”的教学目标，要从教学情境的创设方面入手。换句话一语道破．就是创设生活化的教学情境。