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中高职贯通培养模式校级层面实践路径研究——以上海市为例
被引量:
14
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摘要
文章通过国家和上海市发布的相关文件呈现上海市中高职贯通培养模式的开展背景,阐述了这种培养模式的基本设想,分析了校级层面的实施主体应该肩负设计、管理和监控三大使命,提出了履行三种使命的指导理念,并重点分析了上海中高职贯通培养模式的校级层面实践路径。
作者
陈效民
刘磊
机构地区
上海市教育评估院
中国教育学会基础教育评价专业委员会
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第7期24-26,共3页
Journal of Vocational Education
关键词
中高职贯通培养模式
校级层面
实践路径
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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