基于感知学习风格的高中英语词汇教学策略

词汇教学是英语教学的重要内容,而感知学习风格是学习者学习差异性的主要体现。本文基于感知学习风格理论,探讨有效的词汇教学策略,以期发挥学生感官偏爱和风格优势,激发词汇学习兴趣,提高词汇学习效率。