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不曾预约的精彩——谈数学课堂中的非预设生成

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摘要传统教学过程中所有的教学程序尽在教师的控制之中，有几个教学目标，每个教学环节需要几分钟，突破重点、解决难点要设置几个问题，每个问题需要几个学生来回答，甚至问题的答案都是教师事先设计好的．这种教学看起来学生是“动”起来了，“参与”了，

作者朱华峰

机构地区浙江省杭州市余杭高级中学

出处《中学数学月刊》 2013年第4期12-14,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词非预设生成数学课堂预约传统教学过程教学程序教学目标教学环节 “参与”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2013年第4期

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