以问激问播种方法收获能力——浅谈数学教学中如何设计问题教学

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摘要常言道：“学起于思，思源于疑”．教学是一门艺术，而课堂提问是组织课堂教学的中心环节．精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能开启学生智慧的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学．一个好的课堂提问，不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，

作者张娜娜

机构地区江苏省连云港市东海县第二中学

出处《中学数学月刊》 2013年第4期14-15,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词口头表达能力问题教学数学教学课堂教学效率学生思维播种设计课堂提问

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2013年第4期

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