摘要
学习数学不是为了高考，但必须应对高考!在历年高考中不乏“超水平”发挥者，但也有许多“发挥失常”者．学生在高考中发挥出自己的最佳水平是师生共同的梦想，很多教师对此做了许多研究，但每年的高考总有诸多遗憾．这些遗憾很大程度上源于教师的经验主义和指导的盲目性．
出处
《中学数学月刊》
2013年第4期43-45,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省中小学教学研究第九期(2011年度)立项课题《基于苏教版教材的高中数学“微课题研学”课堂模式探索(项目编号JK9-L092)研究成果
