小学语文教师“课感”的自我修炼

“课感”是教师在长期的教学实践和经验积淀的基础上形成的一种近似自动化的心理直觉，是对课堂良好的感觉能力、敏锐的反应能力和熟练的驾驭能力的综合反映。本文从以下三个方面：在预设和生成中培育“课感”、在合作和交流中成就“课感”、在反思和积累中提升“课感”展开论述。