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大处着眼 小处着手——例谈小量分析法在物理解题中的应用
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摘要
应用小量分析解决物理问题的最大亮点是“大处着眼，小处着手”。本文以范例的形式，浅谈在中学阶段应用小量分析法来讨论和求解一些物理问题的两种基本思路和方法。
作者
张明刚
机构地区
兰州市第
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2013年第4期51-51,53,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
小量分析法
物理解题
应用
过程
组成
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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