摘要
为了改进文检课程的教学评价方式,给学生一个学习情况的客观评价,通过介绍形成性评价和终结性评价的概念、作用及特点,并结合文检课程的自身特点,构建文检课程的学生学业成就评价指标体系。采用层次分析法(AHP)计算出评价指标体系中各级指标的权重,最后以实例应用加以说明。
出处
《河南图书馆学刊》
2013年第2期14-18,共5页
The Library Journal of Henan
基金
南京中医药大学2011年度教育教学改革课题"基于PBL方法的<中医药学文献检索>课程教学模式改革研究"(编号NZY1127)的研究成果之一