摘要
教师专业标准是引领教师教育改革,促进教师专业化成长的质量保障体系。为实现教师专业标准的要求,高等师范院校要在学生的师范技能职前培训方面提高有效性,把以重视课堂组织形式与方法的培训转化为能力培训。引导学生感悟学科思想,提高学生的专业素养和职业价值观。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第12期76-77,共2页
Education and Vocation
基金
2009年四川省哲学和社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心资助项目"体育教师职前培养‘三
三整合模式’建构"的研究成果之一(项目编号:TER2009-027)
