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回头一顾百“脉”生,思维活水波连连——引导解后反思培养思维能力一例

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摘要 “掌握数学意味着什么？就是要善于解题”（波利亚语），解题是数学学习的最基本的活动形式．学生在数学学习中，题解得不少，但学习的效果并不理想，究其原因是多数学生为解题而解题，浅尝辄止，只满足于解出为止，缺乏解题回顾即解后反思．反思是对自己的解题活动加以回顾与探讨，是对问题进行再认识、再探究、再发现的过程，

作者李天霞

机构地区福建省仙游县第二中学

出处《中学数学研究》 2013年第4期6-9,共4页

关键词思维能力反思解题活动数学学习培养引导连连水波

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2013年第4期

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