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图式理论指导下的高中英语写作教学

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摘要 英语写作一直是学生英语学习的薄弱环节,学生投入时间较少,考试得分较低,而大多数老师上课时也不同程度的忽略了这个部分的教学。本文通过建立一个完整的图式和英语写作教学的联系,来说明如何写好英语作文,如何提高英语写作教学的水平。
作者 葛娜娜
机构地区 渤海大学
出处 《神州》 2013年第11期36-37,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1教育部.普通高中英语课程标准[M]{H}北京:人民教育出版社,2003.
  • 2顾斌.图式理论在大学英语写作教学中的应用[J]外国语言文学研究,2007(06).

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