提高初中学生数学阅读能力的策略研究

我们需要学生像翻译一样把题目中的关键词、关键语句翻译成数学语言，有时还要把抽象的、简洁的数学公式、定理、定义翻译成学生所容易理解和掌握的语言和图形。在小班这个教学平台中经常与学生交流这种思维，培养他们不断提出、回答这类问题，那么阅读就能和理解联系起来。