近二十年来我国听力障碍儿童随班就读文献计量分析

文章运用文献计量分析法对1994-2012年国内听力障碍儿童随班就读研究成果进行回顾,结果显示:对我国听力障碍儿童的研究文献量虽然逐年有所增加,但对随班就读的研究则处于起步阶段;我国听力障碍儿童随班就读的研究人员主要是基层工作者,且主要分布在华东地区,至今尚未形成核心的研究团体;主要采用心理健康诊断测验(MHT)对随班就读听力障碍儿童的心理健康进行调查,他们的心理健康水平普遍低于对照组或无显著差异;研究热点主要集中在教学管理方面,但尚未体系化。今后我国听力障碍儿童随班就读研究任重道远。