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英语传统听力与视听说综合教学模式的对比——以教育效能理念为基础
被引量:
1
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摘要
相比于传统听力课授课模式,视听说教学模式从质量上改善了语言的输入,同时兼顾了输出在英语学习中的驱动作用。这种综合式的语言教学模式,更符合现代教育对于教育效能的追求目标。
作者
门悦
郭旭东
机构地区
沈阳师范大学外国语学院
出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2013年第2期99-101,共3页
Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)
基金
辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度立项课题(JG10DB120)
关键词
视听说
听力
教育效能
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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