动机理论对高校学生体育学习价值取向的导向作用

高校学生体育学习价值取向是其实现体育综合素质能力提高与发展的重要条件之一,对其学习行为具有规范与促进作用。为了引导学生择取正确的体育学习价值取向,对动机理论对高校学生择取正确体育学习价值取向的导向作用进行阐述,对其导向途径进行全面分析,这对于端正学生的体育学习价值取向,提高高校体育教学的社会实效性,具有极其重要的现实意义与应用价值。