教学艺术,源于突破——记在《亡人逸事》“同课异构”教学之后

同课异构，顾名思义，就是同样的教学内容，根据学生的实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计和公开教学展示。这种教学研讨方式为教师们提供了一个面对面互动交流的平台。笔者最近参加了一次校际间“同课异构”教学活动，课题是孙犁的散文《亡人逸事》。接到通知后，近一周的时间，我把大量时间放在了教学构思上。