护理专业学生学习成绩影响因素分析

目的:分析护理专业学生(护生)专业基础课程学习成绩的影响因素,为高等护理职业教肓改革提供参考。方法:统计我校2008级1 206名护生的基本信息及《人体解剖学》、《基础护理学》课程的学习成绩,分析护生专业基础课成绩的影响因素。结果:《人体解剖学》成绩男女生比较差异无统计学意义(P>0.05),《基础护理学》成绩女生优于男生(P<0.01);理科生课程成绩高于文科生(P<0.01);录取层次越高,护生成绩越好(P<0.01)。结论:护生学习成绩受性别、学科、录取层次等因素影响,在教学中应理论结合实践,改革优化考核方法,树立基础课程教学为专业课程教学服务的职业教育理念。