期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中生物学课程改革的思考
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
作者
汪忠
机构地区
南京师范大学生命科学学院
出处
《中学生物学》
2000年第3期44-46,共3页
Middle School Biology
关键词
生物学
课程改革
初中
分类号
G633.912 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
4
1
R.M.加涅 皮连生等(译).学习的条件和教学论[M].上海:华东师范大学出版社,1999.57.
2
叶子,庞丽娟.
师生互动的本质与特征[J]
.教育研究,2001,22(4):30-34.
被引量:443
3
南纪稳.
教师与学生主客体地位的三维思考[J]
.教育研究,2001,22(4):35-37.
被引量:36
4
宋秋前.
课堂教学问题问诊与矫治[J]
.教育研究,2001,22(4):47-51.
被引量:50
引证文献
1
1
任向明.
初一学生生物学学习难点与教师教学难点的比较[J]
.生物学通报,2002,37(5):38-39.
被引量:1
二级引证文献
1
1
何显华.
“稳态与调节”教师教学难点与学生学习难点的比较[J]
.中学生物教学,2024(6):43-46.
中学生物学
2000年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部