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谈“同课异构”教研模式对教师成长的影响

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摘要 针对教师的成长,各级教育部门组织了形式多样的培训。在众多的培训形式中,“同课异构”教研模式自身具有的特点能够促进教师的快速成长。
作者 迟志鹏
机构地区 昆明市第十中学
出处 《云南教育(中学教师)》 2013年第4期45-45,共1页 Journal of Yunnan Education
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