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谈“同课异构”教研模式对教师成长的影响
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摘要
针对教师的成长,各级教育部门组织了形式多样的培训。在众多的培训形式中,“同课异构”教研模式自身具有的特点能够促进教师的快速成长。
作者
迟志鹏
机构地区
昆明市第十中学
出处
《云南教育(中学教师)》
2013年第4期45-45,共1页
Journal of Yunnan Education
关键词
教师成长
教研模式
同课异构
教育部门
快速成长
培训
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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云南教育(中学教师)
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