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角度 厚度 尺度——有效课堂应把握的三个度
被引量:
1
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摘要
教师要想提高课堂教学的有效性,必须要把握三个度,即角度、厚度及尺度。笔者以“负数的认识”为例,来谈具体的做法和教学实践。
作者
宋健泳
机构地区
浙江省湖州市凤凰小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2013年第4期31-34,共4页
关键词
有效课堂
厚度
课堂教学
教学实践
有效性
教师
负数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
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