“超前资源”的合理利用

所谓“超前资源”是指在教学中由学生呈现的本节课将要讲到或今后将要学习的数学知识和思想方法等资源。这些资源来源于学生学习活动本身，它走在教学的前头，而对教育教学具有可利用价值，同时可促进课堂教学的发展。教师要善于捕捉由学生产生的这种超前资源，慧眼识别，巧妙转化，随机处理，让它成为教学的契机，使课堂逐渐充盈着智慧、灵性和由此萌发的勃勃生机。那么，教师该如何有效利用课堂中的“超前资源”呢？笔者认为可以从以下几点入手。