期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对初一同学学习文言文的几点建议

原文传递

导出

摘要文言文阅读注重基础知识的积累运用，要求同学们有融会贯通、举一反三的能力。我们怎样才能打下坚实的文言基础呢？我们可以从以下几个方面入手：

作者蔡敏

机构地区贵阳市小河区民族学校

出处《初中生辅导》 2013年第1期28-32,共5页 ASSIST AND GUIDE FOR JUNIOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS

关键词文言文阅读同学学习初一积累运用基础知识融会贯通举一反三

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周颖.从望文生畏到喜读乐背--浅谈初中文言文教学的新体会[J].学周刊（中旬）,2010(12):139-139.
2杨云.“言”之凿凿,行而能远[J].文教资料,2014(26):29-30.
3赵敏.三读一写教《晏子使楚》[J].现代语文（中旬．教学研究）,2014,0(12):70-71.
4党新娟.文言高效——文言文教学流程之我见[J].佳木斯教育学院学报,2012(2):49-50.
5李永德.把握文言实词是高中文言文教学的重心[J].现代语文（下旬．语言研究）,2007(3):80-80. 被引量：1
6吕洋,王元华.文言教学可以去掉注释这根“拐杖”吗[J].人民教育,2014(24):35-38.
7李俊.归纳高中文言文知识重点培养学生解题能力[J].成才之路,2014(23):32-32. 被引量：1
8彭淑芬.让学生乐学、会学文言文[J].基础教育参考,2014,5(4):43-44.
9邱运来.浅析高中文言文教学的有效性[J].科普童话（新课堂）,2016,0(15):49-49. 被引量：1
10周建梅.文言文教学中的朗读指导[J].语文教学与研究（综合天地）,2010(8):57-57.

初中生辅导

2013年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部