培养学生语文综合素养的有效开放策略

实行开放性阅读教学已成为教师的共识。但是，开放不是天马行空的无度开放，它的首要追求是留住阅读教学的根本——语言实践。教师要回应课标呼唤，准确把握每个学段的阅读教学要求，全面引领学生扎实地、有计划地实践“听、说、读、写”，以培养学生的阅读能力。现以人教版五年级上册第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》为例，谈谈如何在有效的开放策略中，培养学生“听、说、读、写”的语文综合素养。