对民族地区小学生课外阅读现状的探究——以云南省景东彝族自治县为例

课外阅读是语文课堂教学的补充和延伸，是语文学习的重要组成部分。适当的课外阅读有利于小学生积累知识和提高素养，有利于开发和利用语文课程资源，有利于提高语文教学效率。那么，民族地区农村小学生的课外阅读状况是怎样的呢？笔者以云南省景东彝族自治县为例。进行了问卷调查。调查对象为景东县3个乡镇6所农村小学四至六年级的学生，共706人，收回有效调查问卷688份。问卷从阅读兴趣、阅读习惯与方法、阅读时间与数量、阅读内容以及阅读的影响因索5个方面对学生的课外阅读情况进行了调查。