临床路径在健康教育中对残留期精神分裂症患者的应用

Clinical Path in Health Education for Patients with Residual Schizophrenia

目的:探讨应用临床路径对残留期精神分裂症患者实施健康教育的效果。方法:将2010年6～12月我院符合入组标准的精神分裂症患者104例,随机分为两组,各52例,实验组采用临床路径的方法对患者实施健康教育,对照组用传统的教育方法,将两组的结果进行对比。结果:实验组接受教育后,患者对健康知识的掌握、护理工作满意度以及对护理措施实行的依从性优于对照组。结论:运用临床路径对残留期精神分裂症患者进行健康教育能保证健康教育质量,提高护理工作满意度。