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立足四个操作层面 抓好学校教学质量——浙江省绍兴市高级中学提升教学质量的具体做法
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摘要
如何从可操作的层面抓教学质量是每一所学校急切关注的问题。笔者结合我校的做法，与同行探讨。
作者
陈柏良
机构地区
浙江省绍兴市高级中学
出处
《中小学校长》
2013年第3期45-46,共2页
Primary and Secondary School Principals
关键词
教学质量
操作层面
高级中学
学校
绍兴市
浙江省
可操作
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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