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高校课堂教学评优应关注什么?

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摘要 高校青年教师课堂教学评优活动是促进青年教师专业发展、增进教师胜任力的有效途径。恰当的评优标准能把青年教师的教学个性和潜力最大化地发挥出来。基于一些高校评优标准的比较和参加评优赛的体会,高校课堂教学评优要关注学生的参与、基于问题解决的授课方法和基于真实课堂生成的情境营造,同时还要关注教师的性别差异。
作者 杜红梅
出处 《大学(研究)》 2013年第3期92-95,共4页 University(Academic)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1过增元.提倡参与式教学 强化创新意识[J].中国高等教育,2000(6):21-22. 被引量:113
  • 2高等学校教师教学质量评估表[EB/OL].http://www.docin.com/p-11801929.html,2009.03-20.
  • 3阜阳师范学院.阜阳师范学院教师教学质量评估表[EB/OL].http://www.docin.eom/p-11801760.hm-d,2009-03-20.

共引文献112

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