别有幽草涧边生——课堂教学激趣“四法”

美国教育学家布卢姆认为：＂一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏情感、乐趣或兴趣的学生学习得更加轻松、更加迅速。＂对于语文课堂教学来说,教师更要将学习兴趣的培养放到首要位置,在兴趣的带动下,学生的学不会感到吃力,教师的教也会变得格外轻松。兴趣的建立不是＂呼之欲出＂的,它也要依托于一种方法。