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优化教学设计提高课堂实效——记一次复习课的磨课经历
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1
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摘要
本文以一次单元复习课为例,探讨了通过调整教学步骤、教学活动、小组合作方式,对教学设计进行优化,提高复习课课堂实效的方法。
作者
马艳红
张敏
机构地区
清华大学附属小学
北京教育学院
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2013年第4期18-24,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
小学英语
复习课
教学步骤
教学活动
小组合作
课堂实效
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学(下半月)
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