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以情境驱动数学理解──“认识分数”教学实录

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摘要一辨析比较材料——直观感受分数 1．初步感知二分之一。师：（出示小明一家郊游的图片）瞧这一家子，奶奶、爸爸、小明和妹妹在郊游。妈妈因为加班没能去，

作者顾娟

机构地区江苏南通市崇川区教研室

出处《小学教学（数学版）》 2013年第4期43-45,共3页 Primary School Teaching

关键词教学实录数学理解分数情境郊游感知

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学（数学版）

2013年第4期

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