期刊文献+

“一课两讲”优化数学课堂

下载PDF
导出
摘要 “一课两讲”是香港大学教育领导研究中心研发的一个教师专业发展模式,由两位分属于中港两地的教师各自独立设计相同的一课,然后分别教授同一级别的两个班级的学生。
作者 余小平
机构地区 广州市玉岩中学
出处 《发明与创新(高中生)》 2013年第4期45-46,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部