论教学问题情境化的方向与策略

尝试在学科的发展历程、研究方法、社会应用及学生经验等背景中提炼与演绎教学问题，促使学生将学习内容与学科“大概念”、学科的基本思想、方法及应用进行联系，从而构建学科的整体认识。