江苏省职业学校新编《英语》教材教法介绍

正确地理解教材有利于从宏观和微观多个维度认识教材，特别是认识教材的多元化发展；有利于更新教学观、教材观，充分利用各种学习资源，丰富和补充教学内容；有利于认识教师和教材的关系。教师不应是教材的被动使用者，而应是教材的积极开发者，教师应该积极开放地研究教材教法，并创造性地使用开发教材。