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创设多媒体情境 优化语文课堂教学
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摘要
小学语文课堂教学运用多媒体创设情境,能够丰富小学生的表象,发展小学生的想象力,帮助小学生理解语言文字,对体会文章意境、理解人物性格有着重要的作用。探究利用多媒体提高小学语文课堂教学质量的途径。
作者
李亚芳
机构地区
乐亭县第四实验小学
出处
《中国教育技术装备》
2013年第10期71-72,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
多媒体
小学语文
创设情境
课堂质量
创新能力
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中国教育技术装备
2013年 第10期
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