分类教育与高职学生素质培养模式研究

在我国经济和社会体制改革过程中,大学生的人生观、道德观、价值观发生了巨大变化,这对高职院校学生素质培养模式提出了新的挑战。本文结合当前现状,对高职学生分类教育方法做了剖析,探讨分类教育对高职学生素质培养的作用,进而尝试探索分类教育在高职学生素质培养中的应用。