摘要
《全日制义务教育科学课程标准》提出：科学学习要以探究为核心。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。随着课程改革的实施,我们惊喜地发现,孩子变得活泼了,胆子变大了,课堂变得活跃了。这首先是课程改革的功劳,其次是教师的教学方法、教学手段变了,学生有了良好、轻松的课堂氛围,能够让每个学生都有心理安全感,都敢于提问,
出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第3期46-47,共2页
New Curriculum Research
