《烷烃的命名》教学设计及反思

作者以中等职业学校化工类专业课程改革试验教材《有机化学》中"烷烃的命名"的教学为例,以学生为主体,采用直观教具及边讲、边探索、边示范及游戏的方法使学生掌握烷烃的命名原则,并能命名较复杂的烷烃,而烷烃的命名是有机化合物命名的基础,对烯烃、炔烃、烃的衍生物的学习起着重要的指导作用。通过本节教学让学生体会到知识并不难,并不可怕,从而调动学生的学习兴趣。