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从一道高考题谈教材习题的二次开发与利用

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摘要对于解析几何这一部分的教学，许多数学老师教得累，学生学得也不轻松．主要原因是学生理不清问题的来龙去脉导致对类似问题的不断重复训练，无法应对试题的千变万化，造成越学越乱，无形之中也增加了学生的“课业负担”．仔细分析这几年的高考题，我们不难发现很多考题背景其实就来源于教材习题，

作者赖玉枝

机构地区福建省德化第一中学

出处《福建中学数学》 2013年第3期21-23,共3页

关键词教材习题高考题二次开发利用解析几何数学老师重复训练课业负担

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2013年第3期

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