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习作意识观下的单元阅读教学例谈
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摘要
在习作意识观下重新构建单元整体教学,以作文教学统领阅读教学,使阅读服务于写作,也重视写作对阅读的推动、促进作用。这样的阅读教学将会收到事半功倍的成效,必将把语文教学推向一个新高度。
作者
李永昌
机构地区
浙江省台州市黄岩区樊川小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2013年第4期46-47,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
小学语文
习作意识观
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
2013年 第4期
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